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Enfrentar tempranamente la lectura, en especial en nivel de Educación Parvularia, es un tema que genera más puntos de vista en contra que a favor. ¿Vale la pena generar este aprendizaje como objetivo pedagógico a nivel colegio? A continuación, será posible ver que los argumentos que se esgrimen se apoyan más, por lo general, en la intuición que en la investigación y práctica y muchas afirmaciones tienden a constituirse en mitos que se transmiten de una a otra generación de educadores y padres. Presentaremos algunos argumentos típicos, confrontándolos con resultados de investigaciones, analizando las posibles ventajas de iniciar a los niños tempranamente en la lectura y las características de los lectores precoces. Estas conclusiones han sido tomadas principalmente de los trabajos de Mabel Condemarín y Carlos Andrés Peñas Velandia. Posteriormente, indicamos cuáles son los objetivos y procedimientos de la iniciación al proceso lector en The American School.